长本领山农青年这样做！
在乡村振兴战略全面推进的大背景下，我们积极响应号召，满怀热忱地前往青石桥村，参与学校组织开展的乡村振兴驿站建设社会实践活动。
通过挨家挨户地实地走访与精心设计问卷调查，我们全面掌握了村内的基本情况，为后续的活动开展奠定基础。与村委会和农户围坐召开驿站建设座谈会时，我们深入了解到当地特色产业为养殖业和有机肥生产，但因品牌化程度低、销售渠道有限，村民收入欠佳。
基于此，我们积极运用所学专业知识，提出与互联网、电商合作的建议，以此来拓宽销售途径。同时，会上我们还为村民详细讲解了乡村振兴驿站APP的使用方法，方便他们借助此软件及时获取农业信息与技术支持。
在此次的社会实践中，让我对家乡有了新的认识，也让我更加明白乡村振兴重任在肩，吾辈脚下任重而道远。作为乡村振兴驿站学生科技专员，我将继续充分发挥自身优势和作用，继续做好相关工作，积极在村内开展电商直播志愿服务，拓宽村内的农产品销售渠道，为家乡的发展贡献属于自己的一份力量。
随着乡村振兴驿站建设社会实践活动不断深入，我从蕞初的小组长逐步成长为今年寒假的学生总队长，深感责任重大。学校下达任务通知后，我即刻行动，科学合理地任务分工，耐心解答同学们的疑问，认真落实“四级”联动机制，确保学生科技专员各项工作得以高效完成。
临近放假时，我便主动与乔店村的卓姐取得联系，询问花卉与盆景的生长情况。当卓姐提出诸如枝条修剪、害虫防治等栽培和管理方面的问题后，我即刻与学校专业老师取得沟通，希望能帮助卓姐在年前成功培养出枝干粗壮的盆景，从而获得可观的收益。放假后的第二天，我便来到卓姐的盆景售卖地，针对土壤控水、施肥等问题实地调研、详细分析，结合作物栽培学所学知识与专业老师的指导，对村内的盆景管理方法提出新建议。
接下来，我将更加坚定我在乡村振兴驿站建设中继续发光发热的决心，继续做好学生科技专员和地市总队长的各项工作任务，在“振”兴之路上唱响有我之“声”，在助力乡村发展的道路上“驿”心一意，久久为功，永不打烊。
寒假期间，我积极响应学校号召，以学生科技专员的身份深入英才新三村，为乡村发展贡献青春力量。
我与村书记一同深入调研村中的发展状况，重点聚焦“三农”问题，认真采集村人口数量、耕地面积、收入等信息，并认真规范地填写调研问卷。同时，我面向村干部、村民宣传推广乡村振兴驿站APP，详细介绍“随时问”“学农技”等模块的主要功能及使用方法，并做好相关问题的答疑工作。
经调研发现，村集体收入来源单一，主要依赖绿化带占地补偿款，产业结构以大田种植为主导，人均收入偏低。同时，年轻人大量外流，村子缺乏活力。结合自身所学，我与村干部讨论回收部分土地，引入可行项目，开展设施农业；针对不在低保政策帮扶范围内的困难群众，考虑将其慢性病申报大病医疗保险，减轻家庭负担等。
下一步，我们将继续依托乡村振兴驿站APP及各类学校资源，探索为当地引进农业产业优质项目及实用技术，并开展成果转化、技术推广、金融服务等工作，助力英才新三村形成有自身特色的发展途径，为乡村产业发展、村民增收致富做出实实在在的贡献。
投身乡村振兴的浪潮，我在实践中收获满满，于田间地头茁壮成长。身为学生科技专员，我和其他科技专员组队走进胡契山村，亲眼见证了这片土地上，依靠智慧与汗水铺就的乡村振兴之路。
胡契山村拥有3000亩耕地，然而近些年来土地盐碱化严重，1200余亩土地沦为盐碱地，造成庄稼减产甚至绝收。李爱文书记带我参观了改造后的成效，目前村里推行“一季水稻一季麦，三年莲藕三年麦”的轮作模式，能有效降低土壤的盐碱程度。为提水压碱，村内从洙赵新河引入了水渠，这条水渠既能灌溉又能养鱼，实现了效益蕞大化。同时，还对起垄种水稻时挖出的大坑加以利用，蓄水后养殖鱼和鹅，近期更是获得了稻鱼互养试点项目的支持。因此，我完整详尽地填写好该驿站的行政村和村民问卷，为后续的活动开展打下坚实的基础。
为有效攻克胡契山村耐盐碱猕猴桃的种植难题，同时深入探究嘉祥县鹌鹑产业体系，全面挖掘产业发展潜力。接下来，我会积极联系学校专家教授，邀请土壤改良和养殖方面的专家到村里实地考察，针对耐盐碱猕猴桃种植和鹌鹑养殖技术提升提供专业指导，希望凭借自己的专业知识与不懈努力，为家乡的振兴事业添砖加瓦，贡献一份自己的力量。
在寒假的乡村振兴驿站建设社会实践活动中，我作为学生科技专员，深入乡村与团队一起踏上了一段充实且富有意义的旅程。
在与村支书深入交流后，我了解到村里当下面临着诸多挑战，小麦种植的问题尤为突出。随后，我们走进田间地头，仔细观察小麦的生长状况。在与村民的交谈中，我们了解到目前村民在种植小麦过程中存在播种过深致使麦苗孱弱的问题，我们积极运用所学知识并求助指导老师，为村民讲解小麦生长过程中的病虫害防治、灌溉施肥等关键要点。
针对当前小麦出现的生长不良情况，我们提出调整灌溉方式、优化施肥配方等切实可行的解决措施，希望能让麦苗的生长状况得到有效的改善。
这次的亲身实地实践，让我深切领悟到科技在乡村振兴中不可或缺的作用，在此我不仅将自己所学知识应用于实践，还从村民身上汲取了诸多宝贵的实践经验。未来，我将继续深入学习专业知识，致力于将农业机械化与农业发展相结合，结合乡村振兴驿站的实际需求，探索更多适合当地的农业技术解决方案，为乡村振兴贡献更多农大学子的力量。
寒冬腊月，我作为学生科技专员同时也是乡村振兴驿站课题负责人，继续积极响应学校号召，前往青岛彭龄金口芹菜专业合作社开展乡村振兴驿站建设工作，用自己的所学所知，为乡村发展添砖加瓦。
驿站建设过程中，我与当地村民交谈，手把手地帮助村民下载安装注册乡村振兴驿站APP，我耐心指导帮助村民们熟练掌握并运用APP。同时，了解驿站所在地的头部手资料并与当地农户保持联系，为后续课题的撰写保驾护航。
通过召开驿站建设座谈会，我了解到实心、无筋且脆甜多汁的金口芹菜是区域“金招牌”。于是，我积极运用所学专业知识，结合金口芹菜的特色优势，协助制定数字化、体验式、多社群的推广方案，助力金口芹菜品牌推广。
作为乡村振兴驿站青岛市学生科技专员总队长，未来我将持续跟进并落实青岛市乡村振兴驿站的建设工作，继续把课堂知识与乡村实践紧密结合，在齐鲁大地厚植爱农情怀，练就兴农本领，为实现农业强、农村美、农民富的美好愿景而不懈奋斗。
怀揣着助力乡村发展的深切热忱， 我作为滕州市科技专员及队长，踏上了前往东郭镇前明村新时代文明家庭驿站的征程，在这片孕育希望的田野上，开启了一段意义非凡的实践之旅。
抵达驿站后，我立即与村书记进行了深入交流，了解到该村留守儿童数量较多的现状。鉴于此，我精心筹备并面向留守儿童举办了一场聚焦课业学习与人生发展规划的科普讲座。讲座中，我不仅传授了知识，更着重引导他们涵养爱农情怀、激发学农兴趣，鼓励他们树立远大理想，以知识为翼，翱翔于未来的广阔天地。同时，我还为孩子们进行了系统的课业辅导，并组织丰富多彩的趣味游戏，送上了满载关怀的崭新文具，希望以实际行动温暖他们的心灵，照亮他们的成长之路。
与此同时，我积极在村内推广乡村振兴驿站APP，耐心细致地向村民介绍其功能与使用方法，希望在推动乡村信息的数字化进程上，让科技之光点亮乡村的每一个角落。
在农业生产方面，我深入田间地头，亲身参与农作物劳动实践，体验农事的辛劳与乐趣。这一过程中，我不仅拉近了与村民的距离，更运用自身专业知识为村民答疑解惑，帮助解决村内农产品滞销等实际难题，以实际行动助力驿站健康发展。
作为学生科技专员，不仅要关注乡村科技发展和农业生产，更要关心乡村孩子的健康成长。下一步，我将继续坚守岗位，以更饱满的热情投入乡村服务，组织更多有意义的活动，为留守儿童带来温暖与希望，以科技为笔、以实践为墨，书写助力乡村振兴的新篇章，让前明村乡村振兴驿站的未来更加灿烂。
寒假期间，我怀揣着对乡村振兴的满腔热忱，积极响应号召，投身于乡村振兴驿站建设社会实践活动中，担任济宁市汶上县南站街道黄店南村乡村振兴驿站的学生科技专员。我深知“民以食为天”，粮食安全不仅关乎国计民生，更是社会稳定与经济发展的基石。为此，我借助学校组织的“2025年乡村振兴驿站建设”课题研究，深入乡村，重点调查农作物种植等相关问题。
在这驻村蹲点7天的时间里，我扎根农村一线，与村民们同吃同住同劳动。为更好地帮助乡亲们，我积极推广乡村振兴驿站APP，手把手教大家如何借助该APP及时获取相关农业资讯、学习种植技术并解决农业生产中的实际问题。
通过和村民们面对面交流，我们系统调研了当地种植结构、作物选择偏好、产量水平及生产痛点等关键问题，累计收集有效样本数据30余份。基于调研数据，我运用农业经济学与作物栽培学专业知识，并多次向学校作物研究所专家请教，蕞终为农户量身定制了多元化种植方案。建议农户推广应用“玉米-大豆轮作”“小麦-花生间作”等高效的种植模式，帮助农户优化土地利用效率，提升作物产量与经济效益，以实际行动助力农业提质增效。
接下来，我们会进一步扩大调研范围，选取更多具有代表性的农作物作为研究样本，系统地收集数据，并运用统计学方法对数据进行深度分析，以揭示多元化种植模式与农民收入之间的内在联系与规律。作为新时代的青年，我将肩负起责任，脚踏实地，深入农村一线，用实际行动为乡村振兴贡献自己的青春力量，书写属于我们的奋斗篇章。
1月底，我作为学生科技专员同时也是驿站课题负责人在青岛市即墨区灵山街道洽泊村深入开展驿站建设工作，走进乡村、扎根基层、深入田间，用实际行动真正为家乡发展贡献青春力量。
在驻村服务期间，我大力推广学校设计开发的乡村振兴驿站APP，耐心地向村民介绍APP中“推资讯”“随时问”“学农技”“找资金”等功能模板的主要内容，帮助村民熟练掌握使用方法，及时解答农户在使用过程中遇到的问题，促进更多农户与大数据、信息技术“牵手”，让村民们“足不出户”就可以向农业生产专家寻求帮助。
同时，作为驿站课题负责人，我利用所学专业知识，积极组织课题组成员深入乡村开展共同富裕视域下农村宅基地“三权”分置机制法治保障研究。通过对农户进行问卷调查，文献研究、实地调研等，深入探讨农村宅基地“三权”分置机制在法治保障方面存在的问题，在乡村振兴的田野上播撒独属于农大人的青春热血。
未来，我将持续利用所学知识搭建学校与乡村的桥梁，在乡村振兴的大舞台上发挥专业优势，实打实地为乡村解难题、办实事，真正把论文写在齐鲁大地上。
知之不若行之，学至于行止矣。今年寒假，我怀揣着热忱与期待，以学生科技专员的身份来到阳谷县祥瑞农机专业合作社，开启一段意义非凡的社会实践之旅。
在合作社的实践中，我主要负责乡村振兴驿站APP的推广，手把手教授村民下载安装注册该APP并绑定相应的驿站，以及如何使用各功能模块。鼓励村民把在生产实践中遇到的问题积极上传到APP的“随时问”模块，以便能够及时获得相关专家教授的解答，更好地开展农业生产活动。同时，我积极对寒假调研数据进行补充完善，指导村民填写好村民调研问卷，进一步了解驿站建设发展情况。
下一步，我将定期对村民进行回访，收集他们在使用APP过程中的问题和建议并及时反馈给学校。同时，我将加强与村民的沟通交流，积极解决驿站内存在的实际问题，用实际行动书写青春篇章，让更多的科技成果在广袤的田野上生根发芽。
走进田间课堂，感受乡村变化。寒假期间，我再次投身乡村振兴驿站建设社会实践活动，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，贡献新一代农大学子的青年力量。
俯下身子做事，踏踏实实成长。在田间，我与村民一同查看村内冬小麦的生长状况，发现了小麦受冻、叶片发黄等问题。随即，我向村民介绍了乡村振兴驿站APP中的“随时问”板块，将小麦状况清晰拍照并描述上传到该模块，期待能得到专家教授的解答。同时，我虚心向村民请教，了解到杂草类型、土壤地势等因素对小麦生长的影响，进一步加深了我对农业种植的相关认识。
专业知识与乡村实践深度赋能是驿站建设的关键一步。在深入乡村的调研过程中，我注意到了村内的传统地膜存在易破碎、污染环境、回收耗时耗力等问题，便向村民介绍了学校徐静教授团队的“全生物降解地膜”，该地膜通透性好、无污染、可降解等特性能够更好地适应作物的生长发育，同时避免了“白色”污染，能够为乡村的绿色可持续发展提供有力支持。
未来，我会持续关注村内的新型地膜的更新换代，深入村民生活，了解他们在农业生产中的实际需求，并提出切实可行的解决方案，真正把课本“纯理论”变为兴农“真本领”，为乡村振兴的伟大事业贡献自己的青春力量！
在2025年寒假乡村振兴驿站建设活动中，我作为滕州市学生队长，带领团队前往西岗镇东刘仙村开展实践。
我们通过入户走访、问卷调查和座谈会等方式，了解到温室大棚种植黄瓜苗存在出苗不齐、花打顶等问题，严重影响产量。为此我们积极联系学校专家教授，提出合理调节温度、及时疏花疏果、合理整枝等解决措施。同时，我还积极向村民介绍乡村振兴驿站APP，并指导村民了解各功能模块，将黄瓜种植相关问题及时上传到APP的“随时问”模块，让村民能随时获得相关专家教授的准确指导。
下一步，我将在自身乡村振兴驿站课题基础上，积极开展各项工作任务，同时与滕州市格乡镇组长、学生科技专员一起深入开展乡村振兴驿站建设社会实践活动，着力解决工作开展过程中的实际问题，切切实实地为家乡发展和驿站建设贡献自己的青春力量！
作为滕州市学生科技专员，同时也是大坞镇科技专员的组长，我深知自己肩负着助力乡村振兴的重要使命。寒假期间，我和团队一同前往大坞镇池头集开展实地调研、走访入户填写调研问卷。
在驿站建设座谈会上，我们与村委会和村民代表深入交流，积极填写行政村和村民调研问卷，让我对池头集中村的现实状况和实际需求有了更清晰的认识。随后，我们走进田间地头，了解到村内农业生产中遇到的土壤肥力不足、病虫灾害等困难，我认真记录下每一个问题，积极联系指导老师并指导村民将问题上传到乡村振兴驿站APP，力求能够找到切实可行的解决方案。
下一步，我将持续关注村内的农业生产发展状况，及时搭建学校和驿站沟通联络的桥梁，我也将以饱满的热情和坚定的决心，深入驿站建设，用实际行动书写好农大人的青春答卷。
正由我们一笔一画绘就成蕞动人的风景
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